学年・教科等・単元

小学校４年　 社会　 わたしたちのくらしと水

ねらい

自分が伝えたいことが伝わるように工夫して，まとめたことを発表することができる。

評価規準（◎：Ａ規準，○：Ｂ規準）

◎　自分が調べたことを基に，分かりやすく浄水場のはたらきやそこで働く人々の工夫について発表することができる。

○　自分が調べたことを基に，浄水場のはたらきやそこで働く人々の工夫について発表することができる。

◎　友達の発表を聞き，自分に不足している情報を積極的に取り入れることができる。

○　友達の発表を聞き，自分に不足している情報を取り入れることができる。

活動の流れ １０／１１時

／	活　　動　　内　　容	指導上の留意点（機器の活用を含む）
１	グループごとに分かれて発表する。	・　伝える内容がちがう児童同士でグループを作り，グループで発表させる。
２	友達の発表のよいところや改善点を考えなら聞き，メモをとる。	・　発表のよいところや改善点を考えながら聞かせ，ワークシートにメモさせる。
３	グループ代表の発表を聞き，よい発表について考える。	・　発表の仕方が上手な代表の発表を全体でさせ，よい発表の工夫について考えさせる。