学年・教科等・単元
小学校4年  社会  わたしたちのくらしと水
ねらい
 単元全体の学習を通して,その学び方を振り返り,改善点を指摘することができる。
評価規準(◎:A規準,○:B規準)
◎ 自分の学び方の問題点に気付き,そのための改善方法を具体的に説明することができる。。 
○ 自分の学び方の問題点に気付くことができる。
活動の流れ
11/11時
活  動  内  容 指導上の留意点(機器の活用を含む)
水の学習でどんなことをしてきたかを思い出して発表する。 ・ 見学の計画,見学の様子,まとめを作っている様子,発表の様子などを写真に撮っておき,スライドショーで見せることで,より実感をもって振り返らせる。
各自,ワークシートに自分や友達の学習の様子について記述する。 ・ つかむ,あつめる,まとめる,つたえるの各ステップごとに分けて振り返らせる。
よくできた点と次回に改善する点について発表する。
 
・ 他の児童のヒントになるような改善点を発表させる。