学年・教科等・単元名

小学校５年　社会　これからの食料生産とわたしたち

ねらい

食料生産のもつ課題について考え，自分の課題に必要な情報を収集することができる。

評価規準

◎　これからの食料生産に必要なことについて自分なりの仮説を立てながら，食料生産の現状についての資料を集めることができる。

○　インターネットや教科書，図書資料など，多様な方法で必要な情報を集めることができる。

活動の流れ ２／８時

／	活　　動　　内　　容	指導上の留意点（機器の活用を含む）
１	日本の農家の姿について予想したことを発表する。	・　働く人は減っているのではないか。 ・　田や畑が減っているのではないか。 ・　外国からの輸入が増えて日本の農家が困っているのではないか。など
２	予想を裏付ける資料を探す。	・　教科書や資料集，インターネットなどから必要な情報を探す。
３	集めた資料を基に，日本の農家の姿についてまとめる。	・　これからの食料生産はどうなっていくのかについても考えさせる。

３／８時〜４／８時

／	活　　動　　内　　容	指導上の留意点（機器の活用を含む）
１	これからの食料生産について積極的に進めるべきか，外国からの輸入などを増やして減らしていくべきか自分の考えをもつ。	・　これからの食料生産の方針についてディベートをさせる。
２	ディベートを基に，自分の考えをまとめる。	・　自分が考えるこれからの食料生産のあり方について記録させる。