学年・教科等・単元名

小学校５年　社会　これからの食料生産とわたしたち

ねらい

調べたことを効果的に組み合わせて表現し，分かりやすくｗｅｂページにパンフレットとしてまとめることができる。

評価規準

◎　収集した情報を効果的に組み合わせ，自分が考えたこれからの食料生産のあり方を分かりやすくパンフレットに表現することができる。。

○　収集した情報を効果的に組み合わせ，コンピュータを利用してパンフレットにすることができる。

活動の流れ ５／８時

／	活　　動　　内　　容	指導上の留意点（機器の活用を含む）
１	どのような内容でパンフレットにまとめるかをワークシートに書く。	・　ワークシートにまとめる項目，簡単な内容を書き，レイアウトも考えさせる。
２	統合ソフトのｗｅｂページ作成機能を利用して，パンフレットにまとめる。	・　１ページ程度にまとめ，文字の形など内容と関係のない部分に時間をかけないようにさせる。

６／８時

／	活　　動　　内　　容	指導上の留意点（機器の活用を含む）
１	パンフレット作成の続きを行う。	・　交代でコンピュータを使う場合は，待っている時間にワークシートに詳しく記入させておく。
２	発表の準備をする。	・　早く終わった子は，発表のための原稿を書くなど，発表の準備にあてる。