学年・教科等・単元名

小学校５年　社会　これからの食料生産とわたしたち

ねらい

単元全体の学習を通して，その学び方を振り返り，そのための改善点を指摘することができる。

評価規準

◎　自分の学び方の問題点に気付き，そのための改善方法を具体的に説明することができる。。

○　自分の学び方の問題点に気付くことができる。。

活動の流れ ８／８時

／	活　　動　　内　　容	指導上の留意点（機器の活用を含む）
１	食料生産の学習でどんなことをしてきたかを思い出して発表する。	・　パンフレットをもとに自分の主張について考えさせる。
２	各自，ワークシートに自分や友達の学習の様子について記述する。	・　つかむ，あつめる，まとめる，つたえるの各ステップごとに分けて振り返らせる。
３	よくできた点とさらに工夫するとよい点について発表する。	・　他の児童のヒントになるような改善点を発表させる。